10万+的付费专栏是怎样炼成的？

好比有的概念以为不能学“二手常识”，必然要看原著。罗振宇就此举过一个反例：你要进修牛顿力学三大定律，你是应该去看原著呢，照旧看初中物理讲义？虽然应该选初中讲义，由于它是用当代人更轻易领略的方法来表述的。我们要学的是个中的常识而不是原著书本。

以是我们必然要大白，我们真正的目标是进修常识，要分明用适当的方法和载体去高效地获取。

有了以上三点认知后，我总结一下，一个好的常识付费产物：

• 焦点手段不是缔造常识，而是死磕转达常识的手艺；

• 不是把免费的对象收费，而是把贵的对象冒死变自制；

• 把常识的旧外壳打坏，按照本日读者的接管风俗，从头包装，从头产物化。

下面我再来谈一谈，我打造 10 万+订阅产物进程中的一些感伤

起首，用户更乐意为“有效”的内容付费

什么叫做“有效”，这也许涉及到小我私人的代价判定。我的界说是，可以或许辅佐他人进修、生长的，在事变、贸易可能生理等方面得到进步的，就是“有效”的内容。人们会为此付费，由于人们会把这种付费视为对本身的一种投资。

娱乐是“斲丧”，进修是“投资”。

相反，此刻也有一些阅读量很大，动辄 10 万+阅读的免费公家号，它们的贸易模式是通过内容吸引流量，然后通过告白来变现。为了吸引流量，它们就必需或追逐热门，或提供八卦谈资，或用段子“娱乐”公共，迎合读者即时满意的需求，这样的内容是很难收费的。

其次，面向 10 万+用户的收费内容必需深入浅出

我在北大、清华、复旦、交大、南洋理工等海表里许多名校、商学院讲过课。讲得多了你会发明，在高峻上的传统商学院授课是很难的工作，这里对讲课者的天资和程度有很高的要求，先生都很锋利，可是，对讲讲义领的要求却并不高。为什么？由于听课者的程度高，讲师只要点到要害，纵然进程没有讲清晰，他们也能凭本身的思索去领略。

（编辑：河北网）

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