聚师网：深入切磋直播与录播两种差异情势对在线教诲的影响

新冠肺炎疫情的到来猝不及防，人们的出发糊口打算被迫中止，举国上下陷入停滞。在此时代，除了疫情成长状况之外，最受人们存眷的莫过于“复工”和“复学”。为了最大限度地低落疫情对门生学业带来的影响，世界各地学校在颠末全心的筹办之后延续睁开在线解说事变。然而，跟着解说事变的开展题目也接踵而至：先生在失去与门生最直接的互动之后，如安在门生反馈较少的环境下让课程变得有用？而关于门生的主动性题目又该怎样办理？

谜底落在了课程情势上。今朝在线教诲存在多种进修情势，包罗在线直播、微课、慕课、长途在线答疑等等。岂论何种情势，课程最直接的目标是给门生听，因此在沟通内容之下，门生越发喜好和顺应哪种上课方法直接抉择了在线教诲可否真正被人接管。

“直播”照旧“录播”，门生“用脚选择”

在上文提到的各类在线教诲课程情势中，总的来说可以归为两个大类：直播课和录播课。作为一家体量较大的在线教诲企业，聚师网学员的数据或者可以或许具备一些代表性。在聚师网一般课程的进修傍边，直播课的活泼人数远远高出了录播课。从实际状况来看，这一功效也切合了大大都门生的选择。

与录播课对比，直播课最大的上风即是门生与西席的互动感，这也是传统教室最具魅力的处所。进修的本质是先生与门生之间的雷同，假如不能举办面扑面交换，那么直播课程中提供的在线评述、学员答疑等成果都成为了取代面扑面最好的方法。此刻的直播课程乃至成长出了课前点名、在线答复题目等成果，对付门生来讲更能领会到真正意义上的教室的感受，发动进修情感。

而录播课对比于直播也有着无法相比的上风。直播课程尽量与门生有了互动，可是收集是可以承载大量学员同时在线上课的，这也是在线教诲最大的上风之一。可是这个上风放到直播课上却成为了一个“弱点”：因为人数浩瀚，直播先生天然无法同每小我私人形成互动，这造成了某个学员假如某一段内容没有听懂也只能任由它已往，守候课程回放时再次固定。而中间的时刻差却让许多学员在听不懂时“已往就已往了”。录播课美满的办理了这个题目，“随时停息随时回看”的成果对付许多学员在线进修意义重大。

二者团结是最好的选择，也是必需的偏向

直播课和录播课各有是非，更强的教室体验感让直播课程成为了门生的首选。可是尽量云云，在今朝的在线教诲行业中，录播课仍然是在线教诲内容的首要载体。以聚师网为例，在“聚师教室”APP中，关于西席资格证测验进修的课程仍然以录播课为主体，由于在移动互联网期间，手机成为了人们最首要的上网器材，随时、随地进修成为了将来在线教诲成长的首要偏向，操作碎片化的时刻对拆分好的常识点举办进修，这恰好切合了录播课的特点。在聚师教室中，每一节课程都颠末尾极为全心的筹备，而且通过独创的“减法解说”方法，把系统错乱的西席资格证测验内容举办了删减拆分，以顺应学员“随时随地碎片化进修”的需求。

除此之外，聚师网同样为学员提供了在线直播课程，以满意学员需求，而且更好地解答学员题目，辅佐学员进修。聚师教室的直播课程运用了“双师”的模式，通过先生讲授加助教先生及时互动的方法让学员在教室上同先生的互动越发有用，实现教室服从值最大化。

通过“直播课+录播课”的方法，聚师网辅佐了高出百万的学员举办课程进修，而且每年为市场运送数十万的师资力气，这些数字都在展示着“直播课+录播课”方法的乐成。“直播与录播，哪种才是更好的在线教诲情势”不该该成为在线教诲的一道选择题，只有两者相辅相成才气施展在线教诲最大的上风，让在线教诲有越发柔美的将来。

（编辑：河北网）

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