好将来总裁白云峰：在线进修人次已高出线下

11月25日，在本日举行的GES2019将来教诲大会上，好将来教诲团体连系首创人兼总裁白云峰颁发“汇聚环球顶尖人才，成绩教诲巨大空想”主题演讲。

白云峰先容了好将来从2009年起就开始试探互联网教诲的将来。几经探索，好将来在行业内率先推出了基于互联网的双师模式，在扩大优质资源供应的同时，最洪流平地担保相识说体验和结果。

此刻，双师在线模式已经成为行业内办理长途教诲方案的标配。本日，好将来在线进修的门生人次已经高出线下，漫衍在全天下24个国度和地域，包围中国365个都市。互联网给优质教诲插上同党，能敦促教诲平衡。

白云峰暗示，教诲的本质是作育人，面向将来的教诲，科技是焦点支撑，人才是焦点动力，但教诲的终极方针始终未变。

以下为白云峰演讲实录：

各人好！很兴奋再次来到GES将来教诲大会的舞台，与环球各国各规模的精英配合切磋教诲的话题。教诲的本质是作育人，我想从人开始谈起。

一、十五年前——优越教诲人才的插手

约莫在十五年前，我清楚地记得，好将来方才创立不久，我前去北京大学雇用。

我们印制了350份雇用简章，却只发出去72份，来了15小我私人。风趣的是，雇用会当晚的统一时刻段，隔邻一家地产企业却车水马龙，介入的门生居然坐不下，不绝来到我们的讲堂借凳子。

我们在反思，为什么最优越的结业生不肯意到教诲行业？

有人也许会想到“薪酬”，现实上，我们提供的报酬和其他公司比并不低。着实是由于理念。在其时人的眼中，教诲行业便是公立校。这个国度最优越的学子们，没有看到教诲财富能为这个期间缔造什么代价。

我们在思索，做一名好先生，真的只是应付测验吗？

这让我想起产生在我身边的真实故事。在学而思的教室上，有一位门生，上课时一向低着头，提问时她也一句话不说，可是每次功课都是全对。先生觉得是孩子怕羞，课后单独约她交换，才发明她的功课都是剽窃的。门生这才说出真话：“先生提的题目我都不会，我不敢举手，但我怕各人瞧不起我，我想我把功课都做对了，各人就不会瞧不起我了……”这位先生听完后很是自责，她非但没有求全谴责孩子，还蹲下来对孩子说，“对不起，先生不知道你不会，往后教室上我提问，假如你会就举左手，不会就举右手，这样先生就知道该不应提问你了，同窗们也不会笑话你，好欠好？”

就这样，孩子和先生之间有了一个默契的约定。逐步的，孩子上课举手答复题目的次数越来越多，她的进修成绩感和进修结果也不绝晋升。

这位先生，她的名字叫陈冬梅，是学而思先生中平凡的一员。

在学而思的教室里，“引发乐趣、作育风俗、塑造风致”成为了每个先生落其实每一间讲堂里的教诲理念，我们但愿可以或许作育孩子受益生平的手段。

其后，越来越多的高校学子相识我们正在做的工作，乐意插手好将来，乐意插手基本教诲行业。他们有的从事一线解说事变，有的从事课程研发事变。他们发明通过本身的专心和全力，能实其着实给孩子带来生长变革，在这个进程中他们感觉到了本身的代价。

偶然辰，一堂好课也许改变孩子的生平。而选择成为一名先生，是我这辈子最幸福的工作。

二、十年前——教诲开始插上技能的同党

我想分享的第二个故事，是关于僵持。2009年，好将来开始试探互联网教诲的将来。

当时慕课在美国方才鼓起，我们在思索慕课模式是否可以用在基本教诲规模。但很遗憾，基本教诲面临的人群和慕课完全差异，照搬慕课的这条路走不通。其后几经探索，好将来在行业内率先推出了基于互联网的双师模式，在扩大优质资源供应的同时，最洪流平地担保相识说体验和结果。

陕西省佛坪县是一个建在山坳坳里的小县城，全县只有三万人。客岁三月，我们的公益团队给内地佛坪中学捐赠了双师教室，由西安的西席作为主讲，内地西席作为向导先生，结果很好。内地干部汇报我们一个真实的故事，一个内地的孩子初中后果挺好，家里认为内地教诲落伍，就举百口之力把他送到了西安读高中。但因为离开怙恃管制，独自在多半会修业的他迷失了本身，常常逃课去网吧，后果江河日下，只好又回到佛坪。但双师教室推出后，家门口就能享受到优质教诲资源。其后他们汇报我，内地十几年后终于又出了一个考上北大的孩子。这就是互联网+教诲的力气。

四川省凉山州昭觉县是世界彝族生齿最多的县，同时也是国度级贫穷县。内地人和外界的说话交换坚苦，影响了内地成长，许多孩子上了小学还不会说平凡话，乃至就连内地的先生许多都不会说平凡话。学而思网校的工程师们研发了一套“AI先生平凡话解说体系”，辅佐孩子们进修平凡话。

有一个从互联网大厂出来的很是优越的工程师，参加了这个项目，当他看到视频里这些彝族孩子操作本身参加开拓的体系全力进修平凡话的场景，这个一米八的大个子泪如泉涌。其后他说，看到本身的产物能实其着实辅佐山区的孩子改变运气，这是本身老了能跟儿孙们吹牛的故事。 

9年的僵持，我们走了无数的弯路，让双师在线模式，成为行业内办理长途教诲方案的标配。本日，好将来在线进修的门生人次已经高出线下，漫衍在全天下24个国度和地域，包围中国365个都市。

互联网给优质教诲插上同党，超过大山大河，敦促教诲平衡。

三、三年前——AI期间，给教诲带来新的厘革

两三年前，好将来的技能团队前去哈佛大学交换和进修，同时也但愿吸引更多优越的算法工程师。但哈佛的传授和门生们不领略，一个教诲企业为什么必要算法工程师？于是，我们给他们放了一段视频。

看上去是一节很平凡的双师课，但着实，这是AI先生。从提问点名，到答复交互，再到完成勉励，这一系列的互动是AI体系完成的。“Amazing！”这是哈佛师生得知实情后的第一回响。各人亲目睹到了AI跟教诲场景团结迸发出的无穷也许。

我们有一张中国粹生的数书画像，这内里不只记录了门生的进修后果和进修手段，还记录了他的社会实践，身材素养以及他的小我私人拿手。

这张数字化的画像是怎么天生的呢？

2014年，教诲部出台了《中国粹天生长焦点素养》，首要包括“德、智、体、美、劳”的五个维度。假如将它举办数字化拆解，将会解析成17个二级指标，111个三级指标，最终形成门生的数字化图谱。

我们通过数字化收罗的情势，举办课前、课中、课后的进程收罗，最终形成门生的完备的数字化画像。教诲一旦插上科技的同党，将让大局限的因材施教成为也许。

对付面向将来的教诲，我们有来由坚信，科技是焦点支撑，人才是焦点动力，但教诲的终极方针始终未变。

牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦……这些璀璨的群星曾经点亮了人类汗青的星空，敦促了人类文明的前进。我也等候，我们可以或许汇聚环球更多顶尖人才，配合成绩教诲巨大空想！

（编辑：河北网）

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