乐高玩具真的能作育孩子的留意力吗？

文/周兴斌（微信公家号ID：bangmangtuan）

跟着当代家长越来越重视孩子的教诲，乐意为孩子的智力成长买单，市面上各类百般的益智玩具也如雨后春笋一样平常层出不穷。固然大部门玩具厂商都宣称本身既能讨孩子们喜好，又能熬炼思想，作育孩子们的缔造力。但究竟上，对大部门玩具来说，所宣称的成果也许仅仅是商家宣传的噱头，着实壹贝偾操作了新一代家长们对孩子教诲的焦急来赚钱。

就好比市面上一向流风行的乐高拼搭玩具，商家的宣称一向都是深受儿童喜欢，既能熬炼下手手段，又能作育留意力、缔造性思想等，但从科学的角度看，真的是这样吗？

入神绝非专注，玩具选择还需理性思索

俄罗斯教诲家乌申斯下层精粹地指出：“留意力是我们心灵独一的窗户，意识中的统统，肯定都要颠末他才气进来”。

从科学的角度看，留意力分为两种，一种是故意留意力，一种是有时留意力。有时留意是一种天然而然产生的、不必要作任何意志上的全力的留意。而故意留意是一种有自觉目标、必要做必然意志上全力的留意。

详细来说，故意留意指的是我正在看书，闻声别人正在接头我感乐趣的话题，然后一样平常人就会情不自禁地转向他们的接头，乃至插手傍边，这称之位有时留意。但假如在其时想到必必要僵持进修，用心于当下的事变，仍然把留意力齐集到册本上，这就是故意留意。

以是，孩子们玩游戏时是有时留意，头脑异常放松，异常随意地留意力可以一连好久。但这样的头脑齐集对付留意力的逊?Э毫没有辅佐，仅仅是人道使然。而进修时的留意力高度齐集，则是主动调配本身的精力，使其专注于必要专注的工作，以是一段时刻后就会很累，意志力不强的孩子就会轻易分心、走神，而这一种留意力的实习，恰好是日后进修、糊口最必要的。

而在对孩子专注力与缔造性的作育，则是对故意留意力的实习。就是通过专业的实习，让孩子的留意力故意识的高度齐集，随时随地可以或许专注于任何一件必要专注的工作。不然的话，只给孩子一个游戏机，大概就能实习专注力了。

究竟上，许多大人玩乐高壹贝偾为了减压可能安笃志态，从这个角度看，搭乐高只是一种简朴举措的不绝一再，并没有真正的动脑。要否则的话，也不会有那么多成年人有压力的时辰喜好来玩乐高来放松本身。

从这个角度看，恒久专注于乐高这样的玩具傍边着实和可以或许长时刻陶醉在收集游戏傍边没有任何区别。正如一位生理专家所说的那样：“孩子留意力是否缺失，不能靠玩游戏的示意来评估，真正留意力的评估，必要解除不行以专注的勾当，好比游戏、看电视、乃至行为、画画”。

童心制物，让孩子享受缔造的爱好

相识了人脑的事变机制，我们就可以知道孩子入神于乐高，着实和玩游戏没什么区别，也只能算得上是一再性的拼搭上瘾，并没有真正的熬炼孩子的动脑手段，就如一遍一遍的刷短视频，这种一再性的进程只会抹杀孩子的缔造力。

那么什么范例的玩具才气够作育孩子的留意力呢？在笔者看来，一个好的玩具并不该该简朴的满意人类“玩”的天性，而是应该靠近现实工程、作育孩子办理题目以及试探天下的手段。好比最近较量火热的童心制物，既可以或许让孩子打仗最先辈的信息技能，又能熬炼孩子的下手手段。

5月21日，童心制物（Make Block）2019年新品宣布会在京召开，宣布会以“创•格外”为主题，谨慎宣布了两款针对差异年数段孩子的编程教诲的新品：童心制物编程造物盒与童小点思想发蒙呆板人，用先辈的产物计划及奇异的教诲理念向公共展示了天下领先的科技教诲气力。

作为一家致力于steam教诲办理方案提供商，童心制物始终致力通过输出优质的产物与内容，通过游戏的方法，熬炼孩子逻辑思索，办理题目的手段。就拿本次宣布的童心制物编程造物盒来说，就是基于这一计划理念的缔造。

起首，在常识系统的打造上，本次宣布的童心制物的编程造物盒的网状常识系统涵盖编程及科学、数学、工程等学科，进一步晋升了孩子的综合手段，使孩子从编程入门到科技达人。

在解说模式上，为了引发孩子的成绩感，回收了闯关式的计划理念，孩子一小我私人在家就可以完成，家长省心省力，而线下编程班，家长接送累，孩子也难以僵持，可以说是事倍功半。更为重要的是，孩子完成进修后会获得响应的勋章，成绩感获得庞大晋升，进一步刺激孩子的进修动力。

假如孩子碰着有疑问可能不太懂的处所，内含富厚风趣的动画讲授常识点，活跃形象、浅近易懂，最洪流平的扫清了孩子进修路上的障碍，而且家长也能通过手机及时查察孩子的进修进度，而在线下编程课在这样的方面，则是集团进修、进度难跟。

童心制物的首创人兼CEO王建军所说的那样：“当前教诲规模存在的最大抵牾在于，落伍的教诲内容和解说体制无法匹配快速成长的社会情形对人才的需求”。先辈的教诲应该推许试探创新、勉励孩子下手缔造、作育孩子办理题目的手段以及面临快速变革的天下进修和顺应手段。

驻足于此，在编程造物盒内容的计划上，童心制物计划团队可以说是煞费苦心，力争熬炼孩子的下手手段、逻辑思想手段、缔造力、抗荆棘手段、办理题目手段。好比在创新+课程系统的计划上，不止编程教诲，更是在意见意义中融入了科学、数学、人工智能、万物互联等主题。

这样多学科思想的轰炸下，孩子的生长思想、创新思想、逻辑与计较思想都可以获得有用地熬炼。好比，孩子可以或许学会并行使身边的原料来建造出创意的产物，而且把握最新的科技。跟着课程的慢慢深入，孩子可以建造出从智能硬件到团结人工智能、物联网等前沿科技的产物，这是线上可能线下编程课单一的游戏建造所难以企业的上风。

（编辑：河北网）

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